ارزیابی سلامت روان زنان شاغل در دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 Department of Medical Informatics, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.

2 Department of Psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.

3 Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.

4 Neuroscience Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. Department of Neuroscience, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.

5 Center for Healthcare Data Modeling, Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

6 Department of Medical Informatics, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. Applied Biomedical Research Center, Basic Sciences Research Institute, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.

10.22038/JFMH.2025.89048.3256

چکیده

مقدمه: سلامت روان زنان شاغل در محیط‌های کاری پراسترس، مانند دانشکده‌های پزشکی، به دلیل اهمیت کار و مسئولیت‌های عمده آنها از اهمیت بالایی برخوردار است. فشارهای کاری و عدم تعادل بین کار و زندگی می‌تواند منجر به اختلالات روانی مانند اضطراب، افسردگی و بی‌خوابی شود. این مطالعه با هدف ارزیابی سلامت روان زنان شاغل در دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایران انجام شد.
روش‌ کار: این مطالعه توصیفی-مقطعی بر روی ۱۴۵ کارمند زن در سال ۱۴۰۳ انجام شد. برای ارزیابی سلامت روان از پرسشنامه سلامت عمومی-۲۸ (GHQ-۲۸) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و تحلیلی تجزیه و تحلیل شدند.
نتایج: پنجاه و یک درصد از شرکت‌کنندگان در GHQ-۲۸ نمره بالاتر از نقطه برش کسب کردند که نشان‌دهنده مشکلات روانی احتمالی است. اضطراب و بی‌خوابی شایع‌ترین اختلالات در افراد مشکوک به مشکلات روانی بودند. هیچ یک از متغیرهای جمعیت‌شناختی ارتباط معنی‌داری با سلامت روان نشان ندادند (P> ۰.۰۵). با این حال، تحلیل رابطه بین متغیرهای جمعیت‌شناختی و خرده‌مقیاس‌ها نشان داد که سطح تحصیلات با علائم جسمانی، اضطراب و بی‌خوابی مرتبط است. علاوه بر این، سطح سابقه کار و سن بالاتر با افزایش اضطراب و بی‌خوابی مرتبط بودند (P< 0.05).
نتیجه‌گیری: اختلالات روانی در بین زنان شاغل در دانشکده پزشکی شایع است؛ فشارهای کاری و اجتماعی مستقل از ویژگی‌های شخصی تأثیر دارند. اجرای برنامه‌های حمایتی (مانند خدمات مشاوره، کارگاه‌های مدیریت استرس و ترتیبات کاری انعطاف‌پذیر) برای بهبود سلامت روان شرکت‌کنندگان توصیه می‌شود.

کلیدواژه‌ها

مراجع

  1. Hammoudi Halat D, Soltani A, Dalli R, Alsarraj L, Malki A. Understanding and fostering mental health and well-being among university faculty: A narrative review. J Clin Med 2023; 12(13): 4425.
  2. Rasoulian Kasrine M, Sarraf-Razavi M, Mahmudimanesh M, Taheri Soodejani M, Talaei A, Boujmehrani H, et al. [Evaluating the reliability and validity of a questionnaire to measure the technology acceptance of virtual reality among patients with mental disorders]. Horizon of medical education development 2023; 14(2): 13-21. (Persian)
  3. Ornek OK, Esin MN. Effects of a work-related stress model based mental health promotion program on job stress, stress reactions and coping profiles of women workers: A control groups study. BMC Public Health 2020; 20: 1-14.
  4. Helitzer DL, Newbill SL, Cardinali G, Morahan PS, Chang S, Magrane D. Narratives of participants in national career development programs for women in academic medicine: Identifying the opportunities for strategic investment. J Womens Health (Larchmt) 2016; 25(4): 360-70.
  5. Zaheer A, Islam JU, Darakhshan N. Occupational stress and work-life balance: A study of female faculties of central universities in Delhi, India. Journal of human resource management 2016;4(1): 1-5.
  6. Lai J, Ma S, Wang Y, Cai Z, Hu J, Wei N, et al. Factors associated with mental health outcomes among health care workers exposed to coronavirus disease 2019. JAMA Netw Open 2020; 3(3): e203976.
  7. Lu W, Wang H, Lin Y, Li L. Psychological status of medical workforce during the COVID-19 pandemic: A cross-sectional study. Psychiatry Res 2020; 288: 112936.
  8. Keshmiri F. Exploring workplace mental health: Educator perspectives and factors in the medical education system–a mixed method study. BMC Med Educ 2024; 24(1): 127.
  9. Tabatabaei SM, Meshkat Z, Boskabadi M, Moharari F, Nazari S, Mohamadpour Z, et al. [Investigating social vitality and its influencing factors among women working at Faculty of Medicine in Mashhad University of Medical Sciences]. Navid No 2025; 27: 23-33. (Persian)
  10. Bates C, Gordon L, Travis E, Chatterjee A, Chaudron L, Fivush B, et al. Striving for gender equity in academic medicine careers: A call to action. Acad Med 2016; 91(8): 1050-2.
  11. Chesak SS, Salinas M, Abraham H, Harris CE, Carey EC, Khalsa T, et al. Experiences of gender inequity among women physicians across career stages: findings from participant focus groups. Womens Health Rep (New Rochelle) 2022; 3(1): 359-68.
  12. Shen MR, Tzioumis E, Andersen E, Wouk K, McCall R, Li W, et al. Impact of mentoring on academic career success for women in medicine: A systematic review. Acad Med 2022; 97(3): 444-58.
  13. Kang L, Ma S, Chen M, Yang J, Wang Y, Li R, et al. Impact on mental health and perceptions of psychological care among medical and nursing staff in Wuhan during the 2019 novel coronavirus disease outbreak: A cross-sectional study. Brain Behav Immun 2020; 87: 11-7.
  14. Marck CH, Ayton D, Steward T, Koay H-F, Wiley JF, Taiaroa G, et al. The workplace culture, mental health and wellbeing of early-and mid-career health academics: a cross-sectional analysis. BMC Public Health 2024; 24(1): 1122.
  15. Sterling M. General health questionnaire–28 (GHQ-28). J Physiother 2011; 57(4): 259.
  16. Moreta-Herrera R, Dominguez-Lara S, Vaca-Quintana D, Zambrano-Estrella J, Gavilanes-Gómez D, Ruperti-Lucero E, et al. Psychometric properties of the General Health Questionnaire (GHQ-28) in Ecuadorian college students. Psihologijske teme 2021; 30(3): 573-90.
  17. Villwock JA, Sobin LB, Koester LA, Harris TM. Impostor syndrome and burnout among American medical students: A pilot study. Int J Med Educ 2016; 7: 364.
  18. Pacheco JP, Giacomin HT, Tam WW, Ribeiro TB, Arab C, Bezerra IM, et al. Mental health problems among medical students in Brazil: a systematic review and meta-analysis. Braz J Psychiatry 2017; 39: 369-78.
  19. Jena AB, Khullar D, Ho O, Olenski AR, Blumenthal DM. Sex differences in academic rank in US medical schools in 2014. JAMA 2015; 314(11): 1149-58.
  20. Travers CJ, Cooper CL. Mental health, job satisfaction and occupational stress among UK teachers. Managerial, occupational and organizational stress research. Oxfordshire: Routledge; 2024: 291-308.
  21. Fawzy M, Hamed SA. Prevalence of psychological stress, depression and anxiety among medical students in Egypt. Psychiatry Res 2017; 255: 186-94.
  22. Jackson ER, Shanafelt TD, Hasan O, Satele DV, Dyrbye LN. Burnout and alcohol abuse/dependence among US medical students. Acad Med 2016; 91(9): 1251-6.
  23. Frajerman A, Morvan Y, Krebs M-O, Gorwood P, Chaumette B. Burnout in medical students before residency: A systematic review and meta-analysis. Eur Psychiatry 2019; 55: 36-42.
  24. Hill MR, Goicochea S, Merlo LJ. In their own words: Stressors facing medical students in the millennial generation. Med Educ Online 2018; 23(1): 1530558.
  25. de la Torre JA, Vilagut G, Ronaldson A, Dregan A, Ricci-Cabello I, Hatch SL, et al. Prevalence and age patterns of depression in the United Kingdom. A population-based study. J Affect Disord 2021; 279: 164-72.
مجله اصول بهداشت روانی
دوره 27، شماره 5
مهر و آبان 1404
صفحه 343-348

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار