<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Fundamentals of Mental Health</title>
			<title_fa>مجله اصول بهداشت روانی</title_fa>
			<short_title>مجله اصول بهداشت روانی</short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn></journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>3041-8631</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>fa</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>1395</year>
				<month>4</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2016</year>
				<month>7</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>18</volume>
			<number>4</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>اثربخشی درمان فعال‌سازی رفتاری به شیوه‌ی گروهی بر سبک‌های اسنادی، افسردگی و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان</title_fa>
				<title>Effectiveness of behavioral activation group therapy on attributional styles, depression, and quality of life in women with breast cancer</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: سرطان پستان، شایع‌ترین نوع سرطان در زنان است و این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان فعال‌سازی رفتاری به شیوه‌ی گروهی بر سبک‌های اسنادی، کیفیت زندگی و افسردگی زنان مبتلا به سرطان پستان انجام گرفت. روش‌کار: این کارآزمایی بالینی با استفاده از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه شاهد انجام شد. از بین تمام زنان مبتلا به سرطان پستان مراجعه‌کننده به بیمارستان امید مشهد در سال 1394، 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد قرار داده شدند. گروه آزمون طی 8 هفته تحت درمان فعال‌سازی رفتاری قرار گرفتند در حالی‌که گروه شاهد در لیست انتظار برای دریافت درمان قرار داشتند. پرسش‌نامه‌های سبک‌های اسنادی پیترسون و سلیگمن (ASQ)، کیفیت زندگی (SF-36) و افسردگی بک- ویرایش دوم (BDI-II) در پیش‌آزمون و پس‌‌آزمون مورد استفاده قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از تحلیل کواریانس چندگانه در نرم‌افزار SPSS نسخه‌ی 22 تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که درمان فعال‌سازی رفتاری به شیوه‌ی گروهی منجر به تغییر سبک‌های اسنادی (001/0&gt;P)، افزایش معنی‌دار کیفیت زندگی (001/0&gt;P) و کاهش افسردگی (001/0&gt;P) در مقایسه با گروه شاهد می‌شود. نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد فعال‌سازی رفتاری به شیوه‌ی گروهی منجر به بهبود سبک‌های اسنادی، کیفیت زندگی و افسردگی زنان مبتلا به سرطان پستان می‌شود.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Breast cancer is the most common type of cancer in women. This study has been conducted with the aim of investigating the effectiveness of behavioral activation group therapy on attributional styles, depression, and quality of life in women with breast cancer. Materials and Methods: This clinical trial carried out using a pretest-posttest control ‎group design. Of all the women suffering from breast cancer who referred to Mashhad Omid Hospital in 2015, 30 individuals were selected through convenience sampling method and were randomly assigned into experimental and control groups. The experimental group received 8 weeks of behavioral activation group therapy while the control group was put on the waiting list to get treated. Peterson and Seligman Attributional Style Questionnaire (ASQ), Short Form Health Survey (SF-36), and Beck Depression Inventory II (BDI-II) were applied in the pretest and posttest. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA) by SPSS-22 software. Results: The results demonstrated that behavioral activation group therapy leads to a change in attributional styles (P&lt;0.001), a significant increase in quality of life (P&lt;0.001), and reduced depression (P&lt;0.001) compared to the control group. Conclusion: It seems that behavioral activation group therapy can improve the attributional styles, depression, and quality of life in women with breast cancer.]]></abstract>
				<keyword_fa>افسردگی، درمان‌های رفتاری، سرطان پستان، کیفیت زندگی</keyword_fa>
				<keyword>Behavioral therapy, Breast Cancer, Depression, Quality of life</keyword>
				<start_page>179</start_page>
				<end_page>188</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_7097.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Hossein</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shareh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>حسین</first_name_fa>
				<middle_name_fa>حسین</middle_name_fa>
				<last_name_fa>شاره</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>hsharreh@yahoo.com.au</email>
				<code>28438</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor of clinical psychology, Hakim Sabzevari University, Sabzevar, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار روان‌شناسی بالینی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>تاثیر استعاره‌درمانی فردی بر باورهای غیرمنطقی افراد وابسته به سوءمصرف مواد مخدر</title_fa>
				<title>Effectiveness of individual metaphor therapy in irrational beliefs of substance abuse dependents</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: وابستگی به مواد، یک بیماری مخرب، پیشرونده و مزمن است. درمان‌های روان‌شناختی متمرکز بر باورهای افراد، می‌تواند در درمان این بیماری، موثر واقع گردد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی استعاره‌درمانی فردی بر باورهای غیر منطقی افراد وابسته به سوءمصرف مواد مخدر انجام شد. روش‌کار: جامعه‌ی آماری این کارآزمایی بالینی شامل تمام افراد وابسته به سوءمصرف مواد مخدر بود که در بهار سال 1393 به کلینیک‌های درمان نگهدارنده با متادون در سطح شهر کرمانشاه مراجعه نموده بودند. از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی، تعداد 38 بیمار انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمون و یا شاهد قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های شخصیتی چندمحوری میلون و باورهای غیرمنطقی جونز، هم‌چنین برنامه‌ی استعاره‌درمانی در گروه آزمون بود. داده‌ها با استفاده از آزمون مانووا در نرم‌افزار SPSS نسخه‌ی 20 تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که استعاره‌درمانی منجر به کاهش معنی‌دار در باورهای نیاز به تایید، انتظار از خود بالا، بازفعالی ناامیدی، بیش‌توجهی مضطربانه و کمال‌طلبی می‌گردد (05/0&gt;P). نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد استعاره‌درمانی می‌تواند واکنش‌های بیمار را بدون بالا بردن اضطراب وی، خنثی سازد و به بیمار از طریق ایجاد آگاهی و یا بازسازی شرایط، کمک نماید لذا پیشنهاد می‌شود که از این روش درمانی برای بازسازی شناختی استفاده گردد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Dependency on substance abuse is a chronic, progressive and destructive disease. The effective psychological on patients beliefs have important role in treatment of this disease. Thus, the present study aims to investigate the effect of the individual metaphor therapy in the irrational beliefs of dependents. Materials and Methods: This study used a randomized controlled trial (RCT) design. The population of the study included all the opioids dependents referred to the MMT centers in Kermanshah, Iran (Spring 2014). Random cluster sampling was conducted and 38 patients were randomly selected to be assigned to either the experimental group or the control one. Millon Multidimensional Personality Inventory and Jones Irrational Beliefs Questioner were utilized as a measurement tool and an individual metaphor therapy as an intervention for experimental group. To compare the differences between the pre and post-intervention scores, a MANOVA was run using SPSS 20. Results: The results of the study revealed that the metaphor therapy is significantly effective in reducing &quot;the need of demand for approval&quot;, &quot;high self-expectation&quot;, &quot;frustration reactivity&quot;, &quot; anxious over concern&quot;, and &quot; perfectionism&quot; (P&lt; 0.05). Conclusion: It seems that the metaphor therapy can neutralize the patient’s reactions without increasing the anxiety and help the patient through the creation of awareness or reframing his condition, it is suggested to use this therapy for the treatment of cognitive restructuring.]]></abstract>
				<keyword_fa>استعاره‌درمانی، باور، درمان شناختی، سوءمصرف مواد</keyword_fa>
				<keyword>Belief, Cognitive Therapy, Metaphor therapy, substance abuse</keyword>
				<start_page>189</start_page>
				<end_page>195</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_7153.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Saeid</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Komasi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سعید</middle_name_fa>
				<last_name_fa>کماسی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>s_komasi63@yahoo.com</email>
				<code>28685</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Substance Abuse Prevention Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran|Clinical Research Development Center, Imam Reza Hospital, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مرکز تحقیقات پیشگیری از سوءمصرف مواد، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران|مرکز توسعه‌ی تحقیقات بالینی، بیمارستان امام رضا (ع)، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Ali</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Zakiei</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>علی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>علی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>زکیی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>zakieiali@gmail.com</email>
				<code>28686</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Substance Abuse Prevention Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran|Social Development and Health Promotion Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مرکز تحقیقات پیشگیری از سوءمصرف مواد، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران|مرکز تحقیقات ارتقای بهداشت و توسعه‌ی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mozhgan</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Saeidi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مژگان</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مژگان</middle_name_fa>
				<last_name_fa>سعیدی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>m88saeidi@yahoo.com</email>
				<code>28687</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Cardiac Rehabilitation Center, Imam Ali Hospital, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مرکز بازتوانی قلبی، بیمارستان امام علی (ع)، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mahdieh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Borhani Moghani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مهدیه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مهدیه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>برهانی مغانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>borhanimm3@mums.ac.ir</email>
				<code>29537</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>General practitionare, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>پزشک عمومی، مرکز تحقیقات روان‌پزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>نقش واسطه‌ای بهداشت روانی همسر در بهداشت روانی و رضایت زناشویی زوجین</title_fa>
				<title>The mediating role of the couples’ mental health in mental health and marital satisfaction of each one</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: رضایت زناشویی، یکی از مهم‌ترین زمینه‌های مهم سازگاری در زندگی یک فرد بزرگسال محسوب شده و تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد. این مطالعه با هدف بررسی نقش واسطه‌ای بهداشت روانی همسر در بهداشت روانی و رضایت زناشویی هر کدام از زوجین انجام یافته است. روش‌کار: در این مطالعه‌ی توصیفی-تحلیلی، 228 زن و مرد (57 زوج روستانشین و 57 زوج شهرنشین) به روش نمونه‌گیری تصادفی از میان والدین دانشجویان دانشگاه پیام نور بناب در سال تحصیلی 90-1389 انتخاب و پرسش‌نامه‌ی رضایت زناشویی انریچ و چک‌لیست بهداشت روانی بر روی آنان اجرا شد. داده‌ها با آزمون‌های آماری تی مستقل، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه سلسله مراتبی تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین رضایت زناشویی زنان و مردان تفاوت معنی‌داری وجود نداشت اما زنان در این تحقیق از بهداشت روان ضعیف‌تری برخوردار بودند (05/0P&lt;). بهداشت روانی همسر در رابطه‌ی بین بهداشت روانی و رضایت زناشویی فرد (در زنان و مردان) تا اندازه‌ای واسطه شده بود. هم‌چنین، بهداشت روانی فرد به طور مستقل نیز با رضایت زناشویی رابطه داشت (001/0P&lt;). نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد با ارتقای بهداشت روانی همسران می‌توان بر بهداشت روانی و رضایت زناشویی آنان تاثیر مثبت گذاشت.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Marital satisfaction is one of the most important aspects of compatibility in an adult’s life, which is influenced by several factors. This study has been done with purpose of examination of the mediating role of the couples ’mental health in mental health and marital satisfaction each one. Materials and Methods: In this descriptive-analytical study, 228 men and women (57 rural couples and 57 urban couples) were selected among parents of educated students of Payam-e-Noor University, Bonab branch, in academic year of 2010-11through random sampling. Then, Enrich marital satisfaction questionnaire and check list of mental health were implemented for them. The data were analyzed by statistical tests such as independent t-test, Pearson correlation and hierarchical multiple regression. Results: The results showed that there was no significant difference between marital satisfaction of males and females, but in this study females had poorer mental health than other one (P&lt;0.05). Partner’s mental health was partly mediated in the relationship between person’s mental health and marital satisfaction (both women and men). In addition, person’s mental health was also independently relevant to marital satisfaction (P&lt;0.001). Conclusion: It seems that improvement of couple&#039;s mental health can influence another partner&#039;s mental health and couple&#039; marital satisfaction positively.]]></abstract>
				<keyword_fa>بهداشت روانی، رضایت زناشویی، زوجین</keyword_fa>
				<keyword>Couple, Marital satisfaction, Mental health</keyword>
				<start_page>196</start_page>
				<end_page>201</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_7156.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Gholamhosein</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Javanmard</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>غلامحسین</first_name_fa>
				<middle_name_fa>غلامحسین</middle_name_fa>
				<last_name_fa>جوانمرد</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>javanmardhossein@gmail.com</email>
				<code>28695</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor of cognitive neuroscience, Department of psychology, Payam-e- Noor University, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار علوم اعصاب شناختی، گروه روان-شناسی، دانشگاه پیام نور، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Roqayeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mohammadi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>رقیه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>رقیه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>محمدی قره قوزلو</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>28696</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Payam-e- Noor University, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، دانشگاه پیام نور، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Elahe</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Pourakbaran</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>الهه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>الهه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>پوراکبران</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>poorakbaran@rocketmail.com</email>
				<code>28697</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Young Researchers and Elite Club, Torbat-e-Heydarieh Branch, Islamic Azad University, Torbat-e-Heydarieh, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت حیدریه، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، تربت حیدریه، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>مطالعه‌ی کیفی تجارب مادران از آموزش مسایل جنسی به دختران نوجوان با تاکید بر عوامل فرهنگی</title_fa>
				<title>A qualitative study on mothers’ experiences from sex education to female adolescents underlining cultural factors</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: آموزش مسایل جنسی بسته به هنجارهای فرهنگی هر منطقه و کشور، متفاوت است. مطالعات زیادی نشان می‌دهند که والدین، نقش بسیار مهمی در صحبت کردن با کودکان‌ در مورد مسایل جنسی ایفا می‌کنند و در این میان، جایگاه مادر بارزتر است و بیشتر نوجوانان به خصوص دختران، این مسایل را از مادران خود فرا‌می‌گیرند. پژوهش حاضر نیز با هدف درک عمیق تجارب مادران از آموزش مسایل جنسی به فرزندان دختر انجام شد. روش‌کار: این پژوهش مطالعه‌ای کیفی از نوع پدیدارشناسی است. نمونه‌گیری با استفاده از روش مبتنی بر هدف و تا حد رسیدن به اشباع انجام گرفت. نمونه‌ی مطالعه 13 مادر دارای فرزند دختر 11 تا 18 ساله‌ی ساکن در شهر مشهد بودند. برای جمع‌آوری اطلاعات از مصاحبه‌ی نیمه ساختاریافته استفاده شد و تحلیل داده‌ها به روش تحلیل محتوای مورس صورت گرفت. یافته‌ها: در طی پژوهش 4 مضمون اصلی که هر کدام حاوی طبقات و زیرطبقاتی بودند، استخراج شد. مضامین اصلی عبارت بودند از: &quot;آموزش درباره‌ی بلوغ و قاعدگی&quot;، &quot;آموزش درباره‌ی رابطه‌ی جنسی&quot;، &quot;سن مناسب برای آموزش مسایل جنسی&quot; و &quot;فرد مناسب برای آموزش مسایل جنسی&quot;. نتیجه‌گیری: با وجود تمام تحولات فرهنگی در خصوص آموزش مسایل جنسی در خانواده‌ها، هم‌چنان فرهنگ عرفی در جامعه و خانواده‌ها با بعضی جوانب آموزش مسایل جنسی با احتیاط برخورد کرده و مادران در این حیطه، احساس عدم کفایت می‌کنند. لذا طراحی و اجرای مداخلات آموزشی جهت ارتقای سطح آگاهی مادران و لزوم هماهنگی و همراهی خانه و مدرسه برای نتیجه‌گیری بهتر ضروری به نظر می‌رسد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction:Sex education may differ depending on the cultural norms of each region and country. A great number of studies show that parents play a very important role in talking to their children about sexual matters. In this context, mother’s position is more prominent, and most teenagers especially girls learn about these issues from their mothers. The present research aimed to deeply understand mothers’ experiences from sex education to their daughters. Materials and Methods: It is a qualitative, phenomenological research study, which was conducted using semi-structured interviews and purposive sampling was conducted until reaching the saturation level. The sample consisted of 13 mothers who lived in Mashhad and had 11- to 18-year-old daughters. Semi-structured interviews were adopted for gathering information and data was analyzed using Morse’s content analysis method. Results: Four main themes, each of which had categories and subcategories, were extracted. The main themes were: “education on puberty and menstruation,” “education on sexual intercourse,” “proper age for sex education,” and “proper person for sex education.” Conclusion: In spite of all cultural developments regarding sex education in families, the dominant culture of society and families is still cautious about certain aspects of sex education and the mothers feel insufficiency about it. Hence, planning and implementing educational interventions for enhancing mothers’ knowledge and a coordination between school and home with regard to this issue seem necessary for achieving better results.]]></abstract>
				<keyword_fa>آموزش جنسی، دختران نوجوان، مادران</keyword_fa>
				<keyword>Female adolescents, mothers, Sex education</keyword>
				<start_page>202</start_page>
				<end_page>211</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_7163.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Elahe</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Abedini</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>الهه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>الهه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>عابدینی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>elabpsy@gmail.com</email>
				<code>28728</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Zahra</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Tabibi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>زهرا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>طبیبی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>tabibi@um.ac.ir</email>
				<code>28729</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor of Faculty of Psychology and Educational Sciences, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Parisa</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ziaee</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>پریسا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>پریسا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>ضیایی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>ziaee.parisa@gmail.com</email>
				<code>28730</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Shiva</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Zarezade Kheibari</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>شیوا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>شیوا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>زارع زاده خیبری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>zarezade.shiva@yahoo.com</email>
				<code>28735</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای تخصصی روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>نقش بخشودگی بین فردی در تاب‌آوری و شدت درد بیماران مبتلا به درد مزمن</title_fa>
				<title>The role of interpersonal forgiveness in resilience and severity of pain in chronic pain patients</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: در پی علاقه افزاینده به روان‌شناسی مثبت‌گرا، در سال‌های اخیر، پژوهش‌های مربوط به بخشودگی و ارتباط آن با سلامت، رشد سریعی داشته‌اند. هم‌راستا با این مطالعات، هدف مطالعه‌ی حاضر نیز بررسی نقش بخشودگی بین فردی در پیش‌بینی تاب‌آوری و شدت درد بیماران مبتلا به درد مزمن بود. روش‌کار: در این پژوهش توصیفی-همبستگی 218 بیمار مبتلا به درد مزمن از چند مرکز درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1393 با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش، سه پرسش‌نامه‌ی مقیاس بخشودگی بین فردی  (IFI)، مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویسون (CD-RISC) و سیاهه‌ی چندوجهی درد مزمن  (MPI) بود. داده‌ها با روش آماری ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه با نرم‌افزار SPSS نسخه‌ی 20تحلیل شدند. یافته‌ها: بخشودگی بین فردی با تاب‌آوری در بیماران مبتلا به درد مزمن، رابطه‌ی مثبت و معنی‌داری داشته (05/0&gt;P)در حالی که با شدت دردو سن این بیماران ارتباط معنی‌داری نداشت. هم‌چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه‌های بخشودگی بین فردی   می‌توانند 42 درصد نمرات تاب‌آوری را بیماران مبتلا به درد مزمن پیش‌بینی کنند. نتیجه‌گیری: بنا بر نتایج این مطالعه، گسترش فهم مفاهیم سازگاری مثبت هم‌چون بخشودگی بین فردی و تاب‌آوری در بیماران مبتلا به درد مزمن، کمک‌کننده است.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Following the growing interest in positive psychology, in recent years, research has been rapid growth in forgiveness and its relationship to health. In line with these studies, the purpose of the present study was to assess the role of interpersonal forgiveness in predicting of resilience and pain severity in chronic pain patients.  Materials and Methods: In this descriptive-correlational study, 218 patients with chronic pain from several medical centers affiliated to Isfahan University of Medical Sciences in 2014 were selected by convenience sampling. The research instrument was three questionnaires: Interpersonal Forgiveness Inventory (IFI), Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) and Multidimensional Pain Inventory (MPI). Data was analyzed using correlation and multiple regressions by SSPS-20.  Results: The results showed that interpersonal forgiveness had significantly positive relationship with resilience in chronic pain patients (P&lt;0.05), while it had no significant correlation with pain severity and age in these patients. Moreover, the results of regression analysis showed that interpersonal forgiveness components predict 42 percentages of resilience scores in chronic pain patients.  Conclusion: Based on the results of this study development in understanding of concepts in positive adaptability such as interpersonal forgiveness and resilience can help chronic pain patients.]]></abstract>
				<keyword_fa>بخشودگی، تاب‌آوری، درد مزمن</keyword_fa>
				<keyword>Chronic pain, Forgiveness, Resilience</keyword>
				<start_page>212</start_page>
				<end_page>219</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_7164.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Majid</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Saffarinia</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مجید</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مجید</middle_name_fa>
				<last_name_fa>صفاری‌نیا</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>28736</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor, Department of psychology, Payam-e-Noor University, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Narges</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mohammadi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نرگس</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نرگس</middle_name_fa>
				<last_name_fa>محمدی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>nargesmohammadi53@yahoo.com</email>
				<code>28737</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Psychosomatic Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای روان‌شناسی، مرکز تحقیقات روان‌تنی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Hamid</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Afshar</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>حمید</first_name_fa>
				<middle_name_fa>حمید</middle_name_fa>
				<last_name_fa>افشار</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>afshar@mui.ac.ir</email>
				<code>28738</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor, Department of psychiatry, Psychosomatic Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار گروه روان‌پزشکی،  مرکز تحقیقات روان‌تنی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی رابطه‌ی بین سبک‌های دلبستگی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان</title_fa>
				<title>The relation between attachment styles and Internet Addiction among college students</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: با توجه به شیوع اعتیاد به اینترنت در بین قشر جوان و عواقب ناشی از  آن و هم‌چنین تاثیرپذیری از سازه‌های مختف روان‌شناسی، مطالعه‌ی حاضر با هدف بررسی رابطه‌ی سبک‌های دلبستگی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان انجام شد. روش‌کار: جامعه‌ی آماری این مطالعه‌ی توصیفی-همبستگی شامل تمام دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 95-1394 بودند که حداقل یک ترم از کل دوره‌ی تحصیل را گذرانده بودند. 354 نفر با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تناسبی و تصادفی ساده وارد مطالعه شدند. جمع‌آوری داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه‌های اعتیاد به اینترنت یانگ، سبک دلبستگی کولینز و رید و چک‌لیست اطلاعات جمعیت‌شناختی انجام شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از  نرم‌افزار  SPSSنسخه‌ی 19 و آزمون‌های آماری تحلیل واریانس و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه‌ی همزمان انجام شد. یافته‌ها: به‌طور کلی سبک‌های دلبستگی قادر به پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت هستند (001/0=P، 98/7=F) و 07/0واریانس نمرات اعتیاد به اینترنت از طریق سبک‌های دلبستگی، قابل تبیین است. به علاوه، سبک‌های ایمن (002/0=P) و اجتنابی (02/0=P) در جهت مستقیم و سبک دوسوگرا (002/0=P) در جهت معکوس، قادر به پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت دانشجویان می باشند. نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این تحقیق، سبک دلبستگی ایمن با نمره‌ی کل اعتیاد به اینترنت و شش مولفه‌ی آن، همبستگی مثبت معنی‌داری دارد و بالا بودن نمرات سبک دلبستگی ایمن در دانشجویان با اعتیاد آنان به اینترنت همراه است.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction:According to the prevalence of internet addiction, its consequences and effect of different psychological structures, the present study performed to investigate the relation between attachment styles and internet addiction among college students. Materials and Methods: The statistical population of this descriptive-correlational study includes all students of Ferdowsi University of Mashhad who at least spend one semester of their education in academic year of 2015-16. 354 individuals were studied using proportional-categorical and simple random sampling. Data collection was performed using Yang internet addiction questionnaires, Kulinse and Rid attachment style and demographic information checklist. Analysis of research data was performed using SPSS software version 19, statistical tests of analysis of variance and multi-regression analysis simultaneously. Results: Overall, the attachment styles could predict internet addiction (P=0.001, F=7.98) and 0.07 of variance of internet addiction can be explained through the attachment styles. In addition, safe (P=0.002) and avoidant styles (P=0.02) directly and ambivalent style (P=0.002) as indirectly can predict internet addiction among college students. Conclusion: Results of this study shows that safe attachment style has positive relation with total score of internet addiction and its six components. This positive relation means the higher scores of safe attachment style among college students are related to their internet addiction.]]></abstract>
				<keyword_fa>اعتیاد به اینترنت، دانشجویان، دلبستگی</keyword_fa>
				<keyword>attachment, College Students, Internet addiction</keyword>
				<start_page>220</start_page>
				<end_page>226</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_7165.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Zahra</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Moghanizadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>زهرا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مغنی‌زاده</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>28739</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>M.Sc. in clinical psychology, Research Center of Faculty of Health, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی، مرکز تحقیقات دانشکده‌ی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Ali</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Vafaei Najjar</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>علی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>علی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>وفایی نجار</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>vafaeea@mums.ac.ir</email>
				<code>28740</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in management of health and treatment services, Membership of  department of management and health economy, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دکترای تخصصی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، عضو هیئت علمی گروه مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>پیش‌بینی عزت نفس دانشجویان دختر بر اساس ابعاد سبک‌های دلبستگی و هویت اخلاقی آنان</title_fa>
				<title>Prediction of female college students’ self-esteem based on their moral identity and attachment styles</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی نوع رابطه‌ی ابعاد دلبستگی والدین و هویت اخلاقی با عزت نفس دانشجویان دختر انجام شد. روش‌کار: جامعه‌ی آماری این پژوهش توصیفی- همبستگی شامل دانشجویان دختر دوره‌ی کارشناسی دانشگاه تبریز در سال 1388 بودند. تعداد 289 دانشجوی دختر از رشته‌های مختلف به طور تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و سه مقیاس عزت نفس روزنبرگ، پرسش‌نامه‌ی ابعاد دلبستگی والدین و مقیاس هویت اخلاقی را تکمیل نمودند. داده‌ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام به کمک نرم‌افزار SPSS تحلیل گردیدند. یافته‌ها: نتایج رگرسیون چندگانه به روش گام به گام، نشان‌دهنده‌ی سه مرحله‌ی معنی‌دار در پیش‌بینی عزت نفس بود. نتایج مرحله‌ی سوم حاکی از آن است که 13 درصد تغییرات مربوط به عزت نفس دانشجویان دختر توسط مجموع متغیرهای ابعاد دلبستگی والدین (اعتماد و بیگانگی) و مولفه‌ی درون‌سازی هویت اخلاقی پیش‌بینی می‌شود (12/0=2R، 05/0&gt;P، 12/12=F). نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج، اعتماد به والدین، بیشترین میزان تبیین و قدرت پیش‌بینی‌کنندگی عزت نفس دانشجویان دختر را به خود اختصاص می‌دهد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: This research conducted to assess the relationship between attachment to parents, moral identity, and self-esteem among female college students.  Materials and Methods: The statistical community of this descriptive correlational study included all bachelor female college students of Tabriz University in 2010. So, 289 students of different academic courses were selected by cluster multistage sampling method. All participants were asked to complete Rosenberg Self-Esteem Scale, Inventory of Parent Attachment (IPPA), and Moral Identity Scale. In order to analyze the data, Pearson&#039;s correlation coefficient and stepwise multiple regression method and SPSS software were applied.  Results: The results of stepwise multiple regression indicated 3 significant stages. The third stage results indicated that the attachment to parents (trust and alienation), and the internalization subscale of moral identity, predicted 13 percents of the variance related to self esteem (P&lt;0.05, F=12.12, R2=0.12). Conclusion: Based on the results of the present study, it can be concluded that a parental trust was the best and strongest predictor of self-esteem in female students.]]></abstract>
				<keyword_fa>دلبستگی، عزت نفس، والدین، هویت</keyword_fa>
				<keyword>attachment, Identity, parents, Self-Esteem</keyword>
				<start_page>227</start_page>
				<end_page>233</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_6576.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Shahram</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Vahedi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>شهرام</first_name_fa>
				<middle_name_fa>شهرام</middle_name_fa>
				<last_name_fa>واحدی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>shahed_mz20@yahoo.com</email>
				<code>26016</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor of psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Tabriz University, Tabriz, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار روان‌شناسی، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Manijeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Yari-Sis</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>منیژه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>منیژه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>یاری‌سیس</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>26017</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student in psychology, Faculty of Education Sciences and Psychology, Tabriz University, Tabriz, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکترای روان‌شناسی، دانشکده‌ی علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>اثربخشی قصه‌گویی بر افسردگی و پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی</title_fa>
				<title>Effect of story-telling on preschool children’s 
depression and aggression</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: با توجه به تاثیر قصه‌گویی بر مشکلات روان‌شناختی کودکان، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی قصه‌گویی بر پرخاشگری و افسردگی کودکان پیش‌دبستانی انجام شد. روش‌کار: جامعه‌ی آماری این پژوهش، شامل کودکان پیش‌دبستانی 6-4 ساله‌ی مهدکودک‌های شهرستان ساوه در سال 1392 بودند. با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس 40 کودک با نمرات بالای پرخاشگری و افسردگی بر اساس پرسش‌نامه‌ی اختلالات رفتاری راتر، انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه برابر آزمون و شاهد تقسیم شدند. پس از انجام پیش‌آزمون، برنامه‌ی قصه‌درمانی به مدت 12 جلسه‌ی یک‌ساعته (دو بار در هفته) برای گروه آزمون اجرا شد. پس از اتمام جلسات، پس‌آزمون و یک ماه بعد نیز پی‌گیری انجام شد. داده‌ها با آمار توصیفی، روش  تحلیل واریانس  با اندازه‌گیری مکرر و نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که نمرات پیش‌آزمون افسردگی و پرخاشگری دو گروه تفاوت معنی‌داری نداشته (05/0&lt;P) در حالی که میزان نمرات افسردگی و پرخاشگری در گروه قصه‌درمانی نسبت به گروه شاهد کاهش معنی‌داری نشان داد (01/0=P) که در پی‌گیری نیز ادامه یافت. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج، به نظر می‌رسد که قصه‌گویی در کاهش پرخاشگری و افسردگی کودکان پیش‌دبستانی تاثیر دارد و می‌توان از آن به عنوان یک روش اثربخش در بهبود  اختلالات رفتاری کودکان استفاده کرد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: According to effectiveness of story-telling in children’s psychological problems, this research conducted to assess the effectiveness of story telling aggression and depression in pre-school children.  Materials and Methods: The statistical community of this clinical trial included preschool children (4-6 years) in kindergartens of Saveh city in 2013. So, 40 children selected among those who had high scores of aggression and depression based on Rutter’s children behavioral problems checklist by available sampling method. Then they were divided into two equal experimental and control groups. After implementing the pre-test, the story-telling treatment conducted in 12 sessions with duration of 60 minutes (twice a week) for experimental group. After end of sessions, the post-test and one month later, follow-up test were done. For analyzing the data, descriptive statistics, the variance analysis with repetitious sizes and SPSS software were used.    Results: The results showed that pre-test scores of depression and aggression were not different significantlly (P&gt;0.05) but these scores decreased in story-telling group compared to control group (P=0.01) and this effect continoued in follow-up test. Conclusion: It seems that story-telling can reduce preschool children’s aggression and depression and it can be used as an effective technique for behavioral disorders in children.]]></abstract>
				<keyword_fa>افسردگی، پرخاشگری، قصه‌گویی، کودک پیش‌دبستانی</keyword_fa>
				<keyword>Aggression, Depression, Preschool child, Story-telling</keyword>
				<start_page>234</start_page>
				<end_page>238</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_6577.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Soghra</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ghashghaei</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>صغری</first_name_fa>
				<middle_name_fa>صغری</middle_name_fa>
				<last_name_fa>قشقایی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>26018</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MS. in clinical psychology, Islamic Azad University, Branch of Saveh, Saveh, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>