<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Fundamentals of Mental Health</title>
			<title_fa>مجله اصول بهداشت روانی</title_fa>
			<short_title>مجله اصول بهداشت روانی</short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn></journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>3041-8631</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>fa</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>1400</year>
				<month>9</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2021</year>
				<month>11</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>23</volume>
			<number>6</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی تاثیرآموزش مراقبین سالمندان مبتلا به اختلالات شناختی با استفاده ازاپلیکیشن تلفن همراه بر فشار بارمراقبتی ناشی از نگهداری بیماران</title_fa>
				<title>The effect of educating caregivers of the elderly with cognitive disorders using mobile application on the care burden</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[ مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی تاثیرآموزش مراقبین سالمندان مبتلا به اختلالات شناختی با استفاده از اپلیکیشن تلفن همراه بر فشار مراقبتی ناشی از نگهداری بیماران انجام گردید.روش کار: در این مطالعه، 60 نفراز مراقبت کنندگان بیماران سالمند مبتلا به اختلالات شناختی در بیمارستان روان پزشکی ابن سینا شهر مشهد از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمون و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمون علاوه بر دریافت آموزش های معمول، از طریق اپلیکیشن تلفن همراه نیزآموزش هایی را دریافت نمودند ولی گروه شاهد فقط آموزش های معمول را دریافت نمودند. ابزار پژوهش، پرسشنامه فشار مراقبتی 22 سوالی زاریت بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-16 استفاده شد.یافته ها: نمره فشار بارمراقبین بعد از مداخله نسبت به قبل از مداخله تفاوت معنی‌داری دارد (001/0&gt;P). همچنین مقایسه میانگین نمره فشار بار مراقبتی بعد از مداخله بر حسب گروه و تحصیلات، گروه و جنسیت وهمچنین بر حسب گروه و نسبت مراقبین با سالمندان تفاوت معنی‌داری داشت. (p=0.037)، (p=0.16 )، (p=0.046). ولی در مقایسه میانگین نمره فشار بار مراقبتی بعد از مداخله از نظرگروه و مشکل حرکتی بیماران تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد(174/0=P).نتیجه گیری :آموزش با اپلیکیشن تلفن همراه می تواند درکاهش فشار بار مراقبتی مراقبین از بیماران سالمند مبتلا به اختلالات شناختی، اثر داشته باشد. همچنین میزان فشاربارمراقبتی براساس میزان تحصیلات، جنسیت و نسبت مراقبین با بیمار، متفاوت است. بنابراین استفاده از روش های آموزشی از طریق تلفن همراه که روشی کم هزینه می باشد در محیط های درمانی جهت بیماران و خانواده های آنها توصیه می گردد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: This study aimed to investigate the effect of educating caregivers of the elderly patients with cognitive disorders using a mobile application on the care burden.Materials and Methods:  In this study 60 caregivers of elderly patients with cognitive disorders in Ibn-e-Sina Psychiatric Hospital of Mashhad-Iran, were selected through the convenient sampling method. Then they were divided randomly into experimental and control groups. The experimental group received both routine training and training through the mobile application, but the control group received only routine training. The research tool was the Zarit questionnaire. Data analyzed using SPSS software version 16.Results: The results showed that the score of the caregivers&#039; burden after the intervention was significantly different from before the intervention (P&lt; 0.001). Also, comparing the mean score of caring stress after the intervention was significantly different according to the group and education, according to the group and gender, as well as according to the group and the caregivers&#039; family relationship (P= 0.037, P= 0.16, and P= 0.046, respectively). However, there was no significant difference between the mean score of care load pressure after the intervention of group and patients&#039; movement problems (P= 0.174).Conclusion:  It seems that education through mobile application can play an effective role in reducing the care burden. Also, the care burden varies according to the level of education, gender, and family relationship. Therefore, the use of educational methods through mobile applications is recommended as a low-cost method in health care settings for patients and their families.]]></abstract>
				<keyword_fa>اختلالات شناختی، اپلیکیشن، فشار بار مراقبتی</keyword_fa>
				<keyword>Application, Care Burden, Cognitive disorders</keyword>
				<start_page>375</start_page>
				<end_page>381</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19161.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Fatemeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Sharifan</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Fatemeh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Fatemeh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Sharifan</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>82582</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MS. in medical education, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>MS. in medical education, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Fatemeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Farhoudi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Fatemeh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Fatemeh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Farhoudi</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>82583</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor of psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Assistant professor of psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Farzad</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Akbarzadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Farzad</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Farzad</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Akbarzadeh</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>akbarzadehf@mums.ac.ir</email>
				<code>82584</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor of psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Assistant professor of psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mohammad</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Sadeghi Bimorgh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Mohammad</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Mohammad</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Sadeghi Bimorgh</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>sadeghibm1@mums.ac.ir</email>
				<code>82585</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in addiction studies, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Ph.D. in addiction studies, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Ali</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Emadzadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Ali</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Ali</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Emadzadeh</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>emadzadea@mums.ac.ir</email>
				<code>82586</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor, Department of Medical Education, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Assistant professor, Department of Medical Education, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی تغییرات بهزیستی در خلال مداخله شناختی مبتنی بر حضور ذهن(MBCT) در یک نمونه غیر بالینی: یک مطالعه فرایندی</title_fa>
				<title>Study of well-being changes during Mindfulness Based Cognitive Therapy (MBCT) in a non-clinical sample: A process of change study</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: مطالعه حاضر با هدف تعیین بررسی تغییرات بهزیستی فضیلت­گرا در خلال مداخله شناختی مبتنی بر حضور ذهن (MBCT) در یک نمونه غیر بالینی و بررسی فرایند تغییر متغیرهای تمرکززدایی و درک لذت، طراحی شد.روش کار­: در این مطالعه، چهل دانشجوی دختر ساکن خوابگاه دانشگاه شاهد تهران در سال تحصیلی 98-1397 با نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و تصادفی در چهار گروه مداخله شناختی مبتنی بر حضور ذهن قرار گرفتند. پروتکل مداخله‌ای هشت جلسه نود دقیقه‌ای بود. هر چهار گروه، پیش از مداخله و گروه اول بعد از دو هفته مداخله، گروه دوم بعد از چهار هفته، گروه سوم شش هفته بعد و گروه چهارم هشت هفته بعد از مداخله، پرسشنامه‌های بهزیستی ریف، تجربه‌ها (EQ)، و باورهای درک لذت را تکمیل کردند. ‌ تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 18 ، و آمار توصیفی و تحلیلی انجام شد.یافته ها: ضریب بتای نمره‌ها پیش از مداخله و هفته‌های دوم، چهارم، ششم و هشتم نشان‌دهنده‌ی فرایند افزایشی بهزیستی در طی جلسات بود و در جلسه هشتم معنادار شد (01/0 =P). زیرمقیاسهای پذیرش خود و تمرکززدایی از جلسه چهارم روندی افزایشی داشت (به ترتیب 000/0 =P، 001/0 =P). خودمختاری و رشد فردی در جلسه ششم (به ترتیب01/0 =P ، 03/0 =P)، زندگی هدفمند در جلسه هشتم (03/0 =P) و متغیر درک لذت از جلسه هشتم (01/0 =P) معنیدار شدند.نتیجه­گیری: نتایج مطالعه از اثربخشی مداخله شناختی مبتنی بر حضورذهن برای افزایش بهزیستی حمایت نموده است. ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: The aim of this study was to determine the virtuous well-being changes during mindfulness based cognitive therapy (MBCT) in a non-clinical sample and also to investigate the process of changing the variables of decentralization and perception of pleasure. Materials and Methods: In this study, forty female students living in the dormitory of Shahed University of Tehran in the academic year 2018-2019 were selected based on the convenient sampling method and were randomly assigned to four groups. The intervention protocol was eight ninety-minute sessions. All four groups were evaluated before intervention. While the first group fulfilled them after two weeks, the second group after four weeks, the third group after six weeks, and the fourth group after eight weeks fulfilled the Ryffs Scales of Psychological Well-being (RPWB), completed the perceptions of pleasure perceptions. Data analyzed through descriptive and inferential statistics, and SPSS-18 software. Results: The beta coefficient of scores before the intervention and the second, fourth, sixth and eighth weeks showed an increasing process of well-being during the sessions. This process became significant in the eighth session (P= 0.01). The subscales of self-acceptance and decentralization from the fourth session had a significant upward trend (P= 0.0001, P= 0.001, respectively). Autonomy and personal growth significantly in the sixth session (P= 0.01, P= 0.03, respectively), purposeful life significantly in the eighth session (P= 0.03) and the variable perception of pleasure from the eighth session (P= 0.03). Conclusion: The results indicated the effectiveness of mindfulness-based cognitive intervention to increase well-being.]]></abstract>
				<keyword_fa>بهزیستی، تمرکززدایی، درک لذت، مداخله شناختی مبتنی بر حضورذهن</keyword_fa>
				<keyword>Decentralization, Pleasure perception, mindfulness based cognitive therapy, Well-Being</keyword>
				<start_page>383</start_page>
				<end_page>395</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19315.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Elham</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Aghaie</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Elham</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Elham</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Aghaie</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>elhamaghaei87@yahoo.com</email>
				<code>83280</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in clinical psychology, Faculty Member of Islamic Azad University (Central Tehran Branch), Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Ph.D. in clinical psychology, Faculty Member of Islamic Azad University (Central Tehran Branch), Tehran, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Soheila</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ghomian</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Soheila</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Soheila</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Ghomian</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>soheila_ghomian@yahoo.com</email>
				<code>83281</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in clinical psychology, University of Tehran Counseling Center, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Ph.D. in clinical psychology, University of Tehran Counseling Center, Tehran, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>اختلال وسواسی جبری ارتباطی (ROCD) در فرهنگ ایرانی: نشانه ها، علل و پیامدها</title_fa>
				<title>Relationship Obsessive Compulsive Disorder (ROCD) in Iranian culture: Symptoms, causes and consequences</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: اختلال وسواسی جبری ارتباطی (ROCD)، اخیرا در سراسر جهان مورد توجه قرار گرفته است. اختلال ROCD، اختلال ناتوان کننده ای هست که تاثیرات منفی زیادی بر زندگی زوجین بر جای می گذارد. سوال پژوهش کنونی این بود که نشانه ها، علل و پیامدهای اختلال ROCD در نمونه ای از فرهنگ ایرانی چگونه است؟روش‌ کار: در پژوهش کنونی، 47 فرد مشکوک به اختلال ROCD مورد مصاحبه کیفی قرار گرفتند. نسخه پژهشی مصاحبه ساختاریافته بالینی برای DSM-5 (SCID-5-RV)، ابزار مطالعه کنونی بود. افراد نمونه از دانشگاه های مختلف تهران از قبیل دانشگاه تهران، شهیدبهشتی، تربیت مدرس، شاهد، خوارزمی، امیرکبیر، صنعتی شریف و خواجه نصیر در بازه زمانی 2018 تا 2020 بر اساس نمونه گیری نظری و هدفمند انتخاب شدند. روش تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه کیفی پژوهش کنونی، بر اساس گراندد تئوری با رویکرد گلایزر بود که به صورت دستی نتایج جمع آوری و کدگذاری شدند.نتایج: نتایج نشان داد که اختلال ROCD نتیجه سه مقوله‌ی افکار تکرار شونده راجع به ویژگی های همسر، افکار تکرار شونده راجع به همسر و رفتارهای تکراری راجع به همسر است. فاکتورهای زیربنایی عبارت بود از باورهای وسواسی، شرایط محیطی و اختلالات دیگر، و فاکتورهای آشکارساز عبارت بودند از موقعیت های محرک محیطی و افکار یا تصاویر ذهنی. پیامدهای کوتاه مدت، تفکر، هیجان و رفتار خاص را در بر گرفت؛ و پیامدهای طولانی مدت، تاثیر بر همسر فرد و نشانه های افسردگی و پرخاشگری را شامل شد.نتیجه گیری: بر اساس نتایج، می توان گفت بر اساس چهارچوب DSM-5، ROCD نوعی از اختلال OCD با تم ارتباطی به شمار می رود.  ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Relationship Obsessive-Compulsive Disorder (ROCD) is a debilitating disorder that has many negative effects on couples&#039; lives and new researches are focused on this new theme of OCD. The research question was what were the symptoms, causes, and consequences of the ROCD in a sample of Iranian culture?Materials and Methods: In the present study, 47 individuals with suspected ROCD were interviewed qualitatively. Also, 10 experts participated to evaluate the categories obtained from qualitative interviews. In-depth Interview, Structured Clinical Interview for DSM-5 Research Version (SCID-5-RV), Relationship Obsessive-Compulsive Inventory (ROCI), and Partner-Related Obsessive-Compulsive Symptoms Inventory (PROCSI) were the tools of the present study. Sample individuals were selected from different universities of Tehran such as Tehran University, Shahid Beheshti, Tarbiat Modares, Shahed, Kharazmi, Amirkabir, Sanati Sharif, and Khajeh Nasir in the period 2018 to 2020 based on theoretical and purposeful sampling. The method of analyzing the data obtained from the qualitative interview of the current research was based on grounded theory with a Glazer approach that the results were collected and coded manually.Results: The results showed that ROCD was the result of three categories of repetitive thoughts about the characteristics of the spouse, repetitive thoughts about the spouse, and repetitive behaviors about the spouse. The underlying factors included obsessive beliefs, environmental conditions, and other disorders, and the revealing factors included environmental driver situations and thought or mental imagery. The short-term consequences included specific thinking, emotion, and behavior; and the long-term consequences included the effect on one&#039;s spouse and symptoms of depression and aggression.Conclusion: Based on the results, it can be said that according to the DSM-5 framework, ROCD was a type of OCD with a relationship theme.]]></abstract>
				<keyword_fa>اختلال وسواسی جبری ارتباطی، فرهنگ، نشانه</keyword_fa>
				<keyword>Culture, Relationship obsessive compulsive disorder, Symptom</keyword>
				<start_page>397</start_page>
				<end_page>408</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19322.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Soheila</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ghomian</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Soheila</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Soheila</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Ghomian</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>soheila_ghomian@yahoo.com</email>
				<code>83341</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in clinical psychology, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Ph.D. in clinical psychology, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mohammad Reza</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shaeiri</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Mohammad Reza</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Mohammad Reza</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Shaeiri</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>83342</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in psychology, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Ph.D. in psychology, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Shahed University, Tehran, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Hojjatollah</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Farahani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Hojjatollah</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Hojjatollah</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Farahani</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>ipsyhaf@gmail.com</email>
				<code>83343</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. in psychology, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Ph.D. in psychology, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>اثربخشی تئاتردرمانی بر مهارت‌های عاطفی افراد مبتلا به اسکیزوفرنی</title_fa>
				<title>The effectiveness of theater therapy on the emotional skills of schizophrenic patients</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: تئاتردرمانی یکی از روش‌های درمانی مؤثر در آموزش مهارت‌های ارتباطی می‌باشد. به دلیل نقص در مهارت‌های کلامی و غیرکلامی بدن، تنظیم و ابراز هیجانات و درنتیجه متأثر سازی رضایت از زندگی افراد مبتلا به اسکیزوفرنی این مطالعه با هدف بررسی تأثیر تئاتردرمانی بر مهارت‌های هیجانی این افراد انجام شد.روش کار: نمونه های این مطالعه کار آزمایی بالینی به‌ صورت تصادفی ساده از بین بیماران مراجعه‌کننده به مرکز کاردرمانی اعصاب و روان آتیه سمنان انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. تئاتر درمانی در یک برنامه‌ی 8 جلسه‌ای طی دو هفته به مدت 60 دقیقه به‌صورت گروهی اجرا شد. پرسشنامه‌های هوش هیجانی بار-آن قبل و بعد از مداخله در هر دو گروه انجام شد و نتایج پس از بررسی نرمالیتی طبق آزمون کولموگروف- اسمیرنوف با استفاده از آزمون تی زوجی بررسی شدند.یافته‌ها: در این مطالعه 20 فرد مبتلا به اسکیزوفرنی که شامل 6 نفر خانم و 14 نفر مرد شرکت کردند. هر یک از افراد به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه درمان و کنترل به تعداد 10 نفر (گروه درمان شامل 5 خانم و 5 آقا، گروه کنترل 1 خانم و 9 آقا) قرار گرفتند. بررسی داده‌ها نشان داد تفاوت معنیداری در هیچ‌یک از این خرده مقیاس‌های پرسشنامه‌های هوش هیجانی بار-آن در گروه درمان در مقایسه با کنترل با سطح معناداری 5 درصد دیده نشد.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج این مطالعه می‌توان عنوان کرد تئاتردرمانی در این گروه از بیماران تأثیر چندانی بر هوش هیجانی ندارد؛ اما می‌توان ازاین‌روش به‌صورت مکمل در جهت تغییر رفتار، کاهش علائم افسردگی با استفاده از روش‌های مختلف مانند ارائه خود، انحراف از نقش و پیش‌بینی آینده که به آن‌ها برای صحبت و بازی با دیگران انگیزه می‌دهد، منجر شود، استفاده کرد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Theater therapy is one of the effective treatment methods in teaching communication skills. Due to the deficiency in verbal and non-verbal skills of the body, regulation and expression of emotions and as a result affecting the life satisfaction of people with schizophrenia, this study was conducted with the aim of the effect of theater therapy on their emotional skills.Materials and Methods: In this clinical trial, cases were randomly selected from patients referred to Atieh Psychiatric Occupational Therapy Center and were divided into control and experimental groups. Theatrical therapy was performed in groups for 60 minutes in an eight-session program over two weeks. Bar-On emotional intelligence questionnaires were administered before and after the intervention in both groups and the results were evaluated after normality according to Kolmogorov-Smirnov test using paired t-test. Results: In this study, 20 patients with schizophrenia including 6 females and 14 males participated. Each person was randomly divided into 10 groups of treatment and control (treatment group including 5 women and 5 men, control group 1 woman and 9 men). The data showed that there was no difference in any of these subscales of the Bar-An emotional intelligence questionnaire in the experimental group compared the control group. Conclusion: According to the results of this study, it can be said that theater therapy in this group of patients has little effect on emotional intelligence; but it can be used as a complement to behavior change, and reducing depressive symptoms by methods such as self-presentation, role deviation, and future predictions that motivate them to talk and play with others.]]></abstract>
				<keyword_fa>اسکیزوفرنی، تئاتردرمانی، عاطفه، هوش هیجانی</keyword_fa>
				<keyword>Cognitive regulation, Emotional intelligence, Schizophrenia, Theater Therapy</keyword>
				<start_page>409</start_page>
				<end_page>415</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19323.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Minasadat</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mirshoja</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Minasadat</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Minasadat</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Mirshoja</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>msj5831@yahoo.com</email>
				<code>83344</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>M.Sc, Department of Occupational Therapy, School of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>M.Sc, Department of Occupational Therapy, School of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Fatemeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Hoseinpour</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Fatemeh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Fatemeh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Hoseinpour</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>h.hoseinpour_ot@yahoo.com</email>
				<code>83345</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>MS.c, Department of Occupational Therapy, School of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>MS.c, Department of Occupational Therapy, School of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mohsen</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Qanuni</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Mohsen</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Mohsen</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Qanuni</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>ghanooni@yahoo.com</email>
				<code>83346</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Member of Student Research Committee, Undergraduate Student, Faculty of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Member of Student Research Committee, Undergraduate Student, Faculty of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Sajjad</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Sabbaghi,</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Sajjad</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Sajjad</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Sabbaghi,</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>sajadsabaghi@yahoo.com</email>
				<code>83347</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Member of Student Research Committee, Undergraduate Student, Faculty of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Member of Student Research Committee, Undergraduate Student, Faculty of Rehabilitation, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Behnaz</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Behnam</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Behnaz</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Behnaz</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Behnam</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>83348</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor, Department of Psychiatry, School of Medicine, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Associate professor, Department of Psychiatry, School of Medicine, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>مقایسه فرآیندهای شناختی و تکانشی در افراد چاق و غیر چاق</title_fa>
				<title>Comparing cognitive and impulsive processes in obese and non-obese people</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: شناسایی عوامل شناختی و رفتاری عامل چاقی و اضافه وزن و نیز متغیرهای موثر بر روند درمان می تواند به بهبود روند درمان چاقی و دستیابی به نتایج درمانی طولانی مدت کمک کند. روش‌ کار: در این مطالعه توصیفی در سال 1398، 100 داوطلب زن به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور مساوی به دو گروه افراد دارای اضافه وزن و چاق و افراد با وزن طبیعی تقسیم شدند. برای تعیین حجم نمونه در هر گروه از نرم افزار G*Power استفاده شد. در هر گروه، ارتباط ضمنی مثبت، ظرفیت حافظه کاری و تکانشگری اندازه‌گیری شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره با کنترل اثر سن، تاثیر گروه را بر ارقام ارتباط ضمنی مثبت (59/0=P، 28/0=F) و ظرفیت حافظه کاری (74/0=P، 10/0=F) نشان داد. به عبارت دیگر، گروه های چاق و غیر چاق از نظر ارتباط ضمنی مثبت و ظرفیت حافظه کاری تفاوت معنی داری نداشتند اما نتایج برای متغیر تکانشگری از نظر آماری معنی‌دار بود (03/0=P، 06/7=F). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که تکانشگری به عنوان یک ویژگی شخصیتی، نقش مهمی در موفقیت یا شکست رژیم گیرندگان دارد. افراد با شاخص توده بدنی بالا که به عنوان چاق طبقه بندی می شوند، بیشتر احتمال دارد که تکانشگری را تجربه کنند.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Identifying the cognitive and behavioral factors that cause obesity and overweight, as well as the variables that affect the treatment process can help improve the treatment process of obesity and achieve long-term therapeutic results.Material and Methods: In this descriptive study in 2019, 100 female volunteers were selected using the convenient sampling method and divided equally into two groups: overweight and obese individuals and people with normal weight. G*Power software was used to determine the sample size in each group. In each group, positive implicit association, working memory capacity and impulsivity were measured.Results: Results of the univariate analysis of covariance, by controlling the effect of age, showed the effect of group on positive implicit association figures (P=0.59, F=0.28,) and working memory capacity (P=0.74, F=0.10) was not significant. In other words, obese and non-obese groups were not significantly different in terms of positive implicit association, and working memory capacity. However, results were statistically significant for impulsivity variable (P=0.03, F=7.06).Conclusion: The results of this study suggested that impulsivity, as a personality trait, plays a crucial role in the success or failure of dieters. Individuals with high body mass index, who are classified as obese, are more likely to experience impulsivity.]]></abstract>
				<keyword_fa>تکانشگری، حافظه کاری، چاقی</keyword_fa>
				<keyword>Impulsivity, Obesity, Working memory</keyword>
				<start_page>417</start_page>
				<end_page>424</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19324.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Azadeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Gilanipour</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Azadeh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Azadeh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Gilanipour</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>gilanipoura2@yahoo.com</email>
				<code>83349</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Hekmat Razavi Higher Education Institute, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Hekmat Razavi Higher Education Institute, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Shirin</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shojaeifar</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Shirin</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Shirin</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Shojaeifar</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>shirin.shojaeifar@gmail.com</email>
				<code>83350</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Psychology, Science and Arts University, Yazd, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Department of Psychology, Science and Arts University, Yazd, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Fatemeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Alidoosti</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Fatemeh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Fatemeh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Alidoosti</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>f.alidoosti@khayyam.ac.ir</email>
				<code>83351</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor of social sciences, Psychology and Counseling, Khayyam University, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Assistant professor of social sciences, Psychology and Counseling, Khayyam University, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mohsen</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Nematy</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Mohsen</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Mohsen</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Nematy</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>nematym@mums.ac.ir</email>
				<code>83352</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Professor in clinical nutrition, Department of Nutrition, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Professor in clinical nutrition, Department of Nutrition, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Masoud</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Moghaddaszadeh Bazzaz</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Masoud</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Masoud</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Moghaddaszadeh Bazzaz</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>bazzaz1974@gmail.com</email>
				<code>83353</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Hekmat Razavi Higher Education Institute, Mashhad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Hekmat Razavi Higher Education Institute, Mashhad, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی فعالیت سیستم مغزی رفتاری بر شدت درد با نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی در بیماران مبتلا به درد مزمن</title_fa>
				<title>Investigating behavioral brain system activity on pain intensity, with mediating role of cognitive flexibility in patients with chronic pain</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: هدف اصلی این پژوهش بررسی فعالیت سیستم مغزی رفتاری بر شدت درد با نقش  میانجی انعطاف پذیری شناختی در بیماران مبتلا به درد مزمن می باشد.روش کار : در این مطالعه، تعداد  200 نفر بیمار مبتلا به انواع دردهای مزمن که در سال 1399 به کلینیک های تخصصی و مطب های پزشکان متخصص مغز و اعصاب  شهر زاهدان، مراجعه کرده  بودند، با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه جکسون، مقیاس انعطاف­پذیری شناختی دنیس و وندروال، و پرسشنامه میزان درد ون کورف وهمکاران  (1992) را تکمیل نمودند. داده ها با استفاده از روش تحلیل مسیر، و نرم افزارهای SPSS22 و AMOS تحلیل شدند.یافته ها: ابعاد سیستم  مغزی رفتاری  با شدت درد ارتباط معنی­داری دارند. بطوریکه با سیستم فعال سازی رفتاری (BAS)رابطه معکوس و معنی دار و با سیستم بازداری رفتاری (BIS) رابطه مثبت و معنیداری داشت. همچنین انعطاف­پذیری شناختی و شدت درد نیز با یکدیگر رابطه غیرمستقیم دارند؛ بنابراین می توان گفت با بالا رفتن انعطاف پذیری شناختی بیماران، نمره شدت درد آنان کمتر می شود. همچنین انعطاف پذیری شناختی نقش میانجی بین مولفه های جنگ (FFFS ) ایفا نمیکند ولی میانجی بین سیستم بهت و گریز (FFS ) با شدت درد است (05/0&gt;P).نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، بین سیستم بازدارنده رفتار و انعطاف پذیری شناختی  و شدت درد  رابطه مثبت و معنی­داری وجود دارد. همچنین انعطاف پذیری شناختی  به عنوان متغیر میانجی بر دو مولفه بازداری و ترس و بهت، موثر است.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: This study aimed to assess the activity of the behavioral brain system based on pain intensity with the mediating role of cognitive flexibility in patients with chronic pain.Materials and Methods: In order to conduct research, 200 patients with various types of chronic pain, who had referred to specialized clinics and offices of neurologists in Zahedan in 2020, were selected through the convenient method. Participants fulfilled the Jackson Questionnaire, the Dennis and Vanderwall Cognitive Flexibility Scale, and Van Korf et al. (1992) Pain Scale. Then, the data were analyzed using path analysis method, based on SPSS22 and AMOS-21 software. Results: The results show that the dimensions of the behavioral brain system are significantly associated with pain intensity. It had an inverse and significant relationship with the Behavioral Activation System (BAS) and had a positive and significant relationship with the Behavioral Inhibition System (BIS) (P&lt;0.05). Cognitive paternal flexibility and pain intensity are also indirectly related to each other; therefore, it can be said that as patients&#039; cognitive flexibility increases, their pain intensity score decreases. Also, this study showed that cognitive flexibility does not play a mediating role between the war components (FFFS) but between the FFS system with intensity pain. Conclusion: According to the results of the present study, there is a positive and significant relationship between behavioral inhibition system and cognitive flexibility and pain intensity. Also, cognitive flexibility is a mediating variable on the two components of inhibition and fear.]]></abstract>
				<keyword_fa>انعطاف پذیری شناختی، شدت، درد مزمن، فعالیت سیستم مغزی رفتاری</keyword_fa>
				<keyword>Behavioral brain system activity, Chronic pain, Cognitive flexibility, Intensity</keyword>
				<start_page>425</start_page>
				<end_page>431</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19325.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Azam</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Akbarizadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Azam</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Azam</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Akbarizadeh</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>akbarizadeaz360@gmail.com</email>
				<code>83354</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Psychology, Zahedan ‌Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Department of Psychology, Zahedan ‌Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mahmoud</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shirazi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Mahmoud</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Mahmoud</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Shirazi</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mahmoud_shi@yahoo.com</email>
				<code>83355</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor, Faculty of Educational and Psychology, Department of Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Associate professor, Faculty of Educational and Psychology, Department of Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Gholamreza</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Sanagooye Moharrar</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Gholamreza</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Gholamreza</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Sanagooye Moharrar</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>sanagoo@yahoo.com</email>
				<code>83356</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Psychology, Zahedan ‌Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Department of Psychology, Zahedan ‌Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>رابطه علّی صفات شخصیت و بهزیستی روانشناختی با کیفیت زندگی کاری ازطریق میانجیگری حمایت اجتماعی ادراک شده در پرستاران</title_fa>
				<title>Causal relationship between personality traits and psychological well-being with quality of working life through perceived social support in nurses</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه : پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه علّی صفات شخصیت و بهزیستی روانشناختی با کیفیت زندگی کاری ازطریق میانجیگری حمایت اجتماعی ادراک شده در پرستاران شاغل شهر دزفول انجام شده است.  روش کار: روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه پرستاران شاغل در بیمارستان های شهر دزفول در سال 1398 تشکیل دادند. از بین جامعه آماری 120 نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های حمایت اجتماعی زیمن و همکارانش(1988)، ویژگی های شخصیتی (NEO)، بهزیستی روانشناختی ریف (1989)، کیفیت زندگی کاری والتون (2003) استفاده شد. ارزیابی مدل پیشنهادی با استفاده از تحلیل مسیر انجام گرفت.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که مسیرهای مستقیم صفات شخصیت، بهزیستی روانشناختی و حمایت اجتماعی ادراک شده به کیفیت زندگی کاری و همچنین صفات شخصیت و بهزیستی روانشناختی به حمایت اجتماعی ادراک شده از لحاظ آماری معنی دار بودند(001/0&lt; p). به علاوه نتایج نشان داد رابطه غیرمستقیم صفات شخصیت و بهزیستی روانشناختی از طریق حمایت اجتماعی ادراک شده با کیفیت زندگی کاری معنی دار بودند (001/0&lt; p).نتیجه گیری: در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که به نظر می رسد کیفیت زندگی کاری از عوامل بسیاری از جمله صفات شخصیت،  بهزیستی روانشناختی و حمایت اجتماعی ادراک شده تاثیر می پذیرد.        ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: The present study aimed to investigate the relationship between personality traits and psychological well-being with the quality of working life through mediation of perceived social support in nurses working in Dezful, Iran.Materials and Methods: The research method was descriptive-correlational. The statistical population of this study was all nurses working in hospitals in Dezful, Iran. Among the statistical population, 120 people were selected through targeted sampling. To collect the data, the social support questionnaire of Zimet et al. (1988), personality traits (NEO), psychological well-being of Reef (1989), Walton&#039;s quality of working life (2003). The proposed model was evaluated using path analysis.Results: The findings of the study showed that direct traits of personality traits, psychological well-being and perceived social support to quality of working life as well as personality traits and psychological well-being to perceived social support were statistically significant (P&lt;0.001). The results indicated that indirect relationship between personality traits and psychological well-being was significant through perceived social support with quality of working life (P&lt;0.001).Conclusion: It seems that quality of working life seems to be affected by many factors including personality traits, psychological well-being and perceived social support.]]></abstract>
				<keyword_fa>بهزیستی روانشناختی، حمایت اجتماعی، صفات شخصیت، زندگی کاری</keyword_fa>
				<keyword>Personality traits, Psychological well-being, Social Support, Working Life</keyword>
				<start_page>433</start_page>
				<end_page>442</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19330.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Hakimeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Kayed</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Hakimeh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Hakimeh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Kayed</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>kayedponeh@gmail.com</email>
				<code>83369</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Psychology, Dezful Branch, Islamic Azad University, Dezful, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Department of Psychology, Dezful Branch, Islamic Azad University, Dezful, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Kobra</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Kazemian Moghadam</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Kobra</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Kobra</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Kazemian Moghadam</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>k.kazemian@yahoo.com</email>
				<code>83370</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor, Department of Psychology, Dezful Branch, Islamic Azad University, Dezful, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Assistant professor, Department of Psychology, Dezful Branch, Islamic Azad University, Dezful, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>اثر بخشی طرحواره درمانی بر تحمل پریشانی وتاب آوری ماداران دارای دانش آموز کم توان ذهنی</title_fa>
				<title>The effectiveness of schema therapy on distress tolerance and resilience of mothers with mentally retarded students</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه:وجود فرزند کم توان ذهنی در خانواده تاثیرات منفی و جبران ناپذیری بر والدین بالاخص مادران به جای می گذارد. هدف از این پژوهش اثربخشی طرحواره در مانی بر تحمل پریشانی و تاب آوری مادران دارای دانش آموز کم توان ذهنی در شهر زاهدان بود.روش کار: در پژوهش حاضر 30مادر دارای دانش آموز کم توان ذهنی ،که در مدارس استثنائی  ناحیه 1و 2 این شهر در سال  1399 مشغول به تحصیل بودند، به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل، و آزمایش مبتنی بر طرحواره درمانی تقسیم شدند. سپس تمامی شرکت کنندگان قبل و بعد از مداخله دو  پرسشنامه تحمل پریشانی و پرسشنامه تاب‌آوری (کانر و دیویدسون) را تکمیل نموده وگروه آزمایشی نیز به مدت 8 جلسه دو ساعته تحت آموزش مبتنی بر طرحواره درمانی قرار گرفتند. در این مدت گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss (نسخه 22) و شاخص های توصیفی، تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد طرحواره‌درمانی بر  تحمل پریشانی وتاب آوری موثر است. بدین صورت که این درمان توانسته است تحمل پریشانی وتاب آوری مادران را افزایش دهد.نتیجه گیری: با توجه به یافته های به دست آمده می‌توان طرحواره‌درمانی را به عنوان یک روش کارا جهت افزایش تحمل پریشانی و تاب آوری در مادران دارای دانش آموزکم توان ذهنی پیشنهاد داد.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: The present study aimed to investigate the relationship between personality traits and psychological well-being with the quality of working life through mediation of perceived social support in nurses working in Dezful, Iran.Materials and Methods: The research method was descriptive-correlational. The statistical population of this study was all nurses working in hospitals in Dezful, Iran. Among the statistical population, 120 people were selected through targeted sampling. To collect the data, the social support questionnaire of Zimet et al. (1988), personality traits (NEO), psychological well-being of Reef (1989), Walton&#039;s quality of working life (2003). The proposed model was evaluated using path analysis. Results: The findings of the study showed that direct traits of personality traits, psychological well-being and perceived social support to quality of working life as well as personality traits and psychological well-being to perceived social support were statistically significant (P&lt;0.001). The results indicated that indirect relationship between personality traits and psychological well-being was significant through perceived social support with quality of working life (P&lt;0.001). Conclusion: According to the obtained results, schema therapy can be recommended as an efficient method to increase distress tolerance and resilience of mothers who have mentally retarded students.]]></abstract>
				<keyword_fa>تاب آوری، تحمل پریشانی، کم توان ذهنی، طرحواره درمانی، مادران</keyword_fa>
				<keyword>Distress tolerance, Mentally retarded, mothers, Resilience, Schema therapy</keyword>
				<start_page>443</start_page>
				<end_page>451</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_19331.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Tahereh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Rahat Dahmardeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Tahereh</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Tahereh</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Rahat Dahmardeh</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>t.1399.dahmarde@gmail.com</email>
				<code>83371</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Department of Psychology, Zahedan ‌Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Department of Psychology, Zahedan ‌Branch, Islamic Azad University, Zahedan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mahmoud</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shirazi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Mahmoud</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Mahmoud</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Shirazi</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>mahmoud_shi@yahoo.com</email>
				<code>83372</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Associate professor, Faculty of Educational and Psychology,Department of Psychology,University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Associate professor, Faculty of Educational and Psychology,Department of Psychology,University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Ali</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Arab</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>Ali</first_name_fa>
				<middle_name_fa>Ali</middle_name_fa>
				<last_name_fa>Arab</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>arab@hamoon.usb.ac.ir</email>
				<code>83373</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant professor, Faculty of Educational and Psychology,Department of Psychology,University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>Assistant professor, Faculty of Educational and Psychology,Department of Psychology,University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>