<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Fundamentals of Mental Health</title>
			<title_fa>مجله اصول بهداشت روانی</title_fa>
			<short_title>مجله اصول بهداشت روانی</short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn></journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>3041-8631</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>fa</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>1393</year>
				<month>1</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2014</year>
				<month>4</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>16</volume>
			<number>61</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر استرس شغلی پرستاران بخش روان پزشکی</title_fa>
				<title>The effect of critical thinking training on nurses’ job stress in psychiatric ward</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Research Paper</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[مقدمه: پرستاران شاغل در بخش‌های روان‌پزشکی سطح بالایی از استرس را در زندگی  حرفه‌ای خود تجربه می‌کنند، بنابراین استفاده از روش‌های پیشگیرانه و کارآمد، ضروری به نظر می‌رسد. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر استرس شغلی پرستاران شاغل در بخش روان می‌باشد.
روش‌کار: نمونه‌ی این پژوهش مداخله‌ای با گروه آزمون و شاهد را 60 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان روان‌پزشکی ابن‌سینای مشهد در بهمن 1391 تشکیل می‌دادند که تصادفی به دو گروه مساوی تقسیم شدند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه‌ی استرس شغلی کارازاک بود که در سه مرحله‌ی قبل از مداخله، یک و دو ماه بعد از مداخله تکمیل شد. کارگاه دو روزه‌ی 6 ساعته به فاصله‌ی یک هفته برای گروه آزمون اجرا شد. در گروه شاهد نیز طی دو جلسه‌ی 6 ساعته به فاصله‌ی یک هفته، نشانه‌ها و اصطلاحات روان‌پزشکی آموزش داده شد. داده‌ها با آزمون‌های مجذور خی، تی، تحلیل واریانس، فریدمن و با نرم‌افزار SPSS نسخه‌ی 5/11 انجام شد.
یافته‌ها: میانگین نمره‌ی استرس شغلی کلی گروه آموزش تفکر انتقادی از 6/7±1/92 به 4/6±8/84 در یک ماه بعد و 9/6±5/81 در مرحله‌ی پی‌گیری دو ماه بعد از مداخله تغییر یافته که به طور معنی‌داری کمتر از گروه شاهد است (001/0P&lt;). درگروه شاهد نیز میانگین نمره‌ی استرس شغلی در مرحله‌ی یک ماه و پی‌گیری دو ماه بعد به طور معنی داری نسبت به مرحله‌ی قبل از مداخله افزایش یافت  (001/ 0P&lt;).
نتیجه‌گیری: آموزش تفکرانتقادی می‌تواند شیوه‌ی موثری برای کاهش استرس شغلی باشد، لذا پیشنهاد می‌شود مورد توجه مدیران قرار گیرد. ]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Introduction: Psychiatric nurses tolerate high levels of occupational stress; hence, stress management methods should be implemented to prevent this stress’s effects on these nurses. The aim of this study is to determine the effect of critical thinking training on the nurses of psychiatric wards’ job stress.
 Materials and Methods: This is an experimental study of the pre-post test design or the control group. Sixty nurses and healthcare workers, working at Ibn-e-Sina psychiatric hospital of Mashhad were recruited. They have been randomly assigned into the experimental (n=30) and control (n=30) groups. Karasak job stress was used as the scale for data collection in three stages; before intervention, 1month, and 2month after the intervention. This intervention included two 6 hours sessions of critical thinking training, which were carried out with an interval of one week. Similarly, in control group two 6 hours sessions where held with an interval of one week to teach the terms of psychiatric symptoms to the nurses. Data were analyzed by χ2, t-test, ANOVA and Fridman by SPSS-11.5.
 Results: The results of this study reveal that the mean score of the job stress in the experimental group in pre-intervention stage (92.1±7.6) has been decreased to 84.8±6.4 one month after intervention, and to 81.5±6.9 in the third stage (two month after the intervention), which is significantly more than the control group (P&lt;0.001). The job stress of the control group increased admirably one month and two month after the intervention stage (P&lt;0.001).
 Conclusion: As critical thinking training is an effective method to decrease the job stress, it is suggested that the managers consider it to decrease the nurses’ job stress.
 ]]></abstract>
				<keyword_fa>استرس شغلی، بخش روان، پرستاران، تفکر</keyword_fa>
				<keyword>Job Stress, Nurses, Psychiatric ward, Thinking</keyword>
				<start_page>12</start_page>
				<end_page>21</end_page>
				<web_url>https://jfmh.mums.ac.ir/article_2557.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Saeed</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Vaghee</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سعید</middle_name_fa>
				<last_name_fa>واقعی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>vaghees@mums.ac.ir</email>
				<code>9069</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>M.Sc. in psychiatric nursing, Membership of scientific board of faculty of nursing and midwifery, Mashhad University of Medical Sciences</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناسی ارشد روان پرستاری، عضو هیات علمی دانشکده ی پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Ali</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Meshkin Yazd</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>علی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>علی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مشکین یزد</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>9070</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>M.Sc. in psychiatric nursing, Faculty of nursing and midwifery Mashhad University of Medical Sciences</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش
روان پرستاری، دانشکده ی پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Negar</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Asgharipour</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نگار</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نگار</middle_name_fa>
				<last_name_fa>اصغری پور</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>asgharipourn@mums.ac.ir</email>
				<code>9071</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Assistant  professor of psychology, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار گروه روان شناسی، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Saeed</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ebrahimzadeh</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سعید</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سعید</middle_name_fa>
				<last_name_fa>ابراهیم زاده</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>9072</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>M.Sc. in biostatistics, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناسی ارشد آمار زیستی، مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>